人腦如何學數學 (104MB@PDF@KF/ML/FD/RF/UU)

hibye3721

【檔案名稱】：人腦如何學數學
【檔案大小】：104MB
【檔案格式】：PDF
【檔案語言】：簡體中文
【檔案空間】：KF/ML/FD/RF/UU
【上傳日期】：2024/01/22
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【內容簡介】：
數學是不是背公式？要學好數學是不是要大量做題？到底什麼是數學？本書通過對腦與數學認知研究領域中各種有趣的研究成果解讀，為教與學的各種理論提供堅實的佐證，並開拓新的觀點。

　　在本書中，作為有着多年數學教育一線工作經驗的研究者，作者用簡潔平實的語言，深入淺出地講解了腦神經科學研究對於數學學習問題的解釋；從人腦發育的規律，從一般認知學習的特性等方面，為數學教與學提出了建議；針對從幼兒園到中學的不同時期，給出了具體的操作建議，可以為中國一線的數學教育工作者提供借鑒。由於作者科學的態度和對知識深厚地把握，本書榮獲2008年獨立出版書籍獎銅獎。

　　本書並不是一本介紹從學前到高中的各種數學活動的教學參考書。它是一本介紹基於認知神經科學所研究的人腦處理數字和數學關係理念的教育方法的書。主要包括發展數感、學習計算、回顧學習的基本要素、教學齡前兒童學數學、教前青春期學生學數學、教青春期學生學數學、認識和解決數學學習困難以及從學前到高中的數學課程規劃。本書是“教育神經科學譯叢”的一本，該系列具有科學專業性、實踐指導性強等特點，深入淺出地講解了腦神經科學研究的發現及其對現實的指導意義。

作者簡介：
戴維•A.蘇澤（David A. Sousa）
　　教育學博士，國際教育顧問。他曾在全國性的教育大會上進行演講，並在數以百計的學區和美國、加拿大、歐洲、亞洲和澳大利亞等地的大學和學院中設立腦科學研究和科學教育的工作坊。

　　蘇澤博士在布裡奇沃特的馬薩諸塞州立學院獲得化學學士學位，在哈佛大學獲得教育藝術的文科碩士學位，並在羅格斯大學獲得博士學位。他具有在各年級執教的經驗，教授過高中科學，擔任過K-12的科學主任，並在紐澤西州西奧蘭治的學校擔任過教育督導一職。後來，他成為紐澤西州新普羅維登斯公立學校的負責人。他還是西頓霍爾大學的兼職教授、羅格斯大學的客座講師，1992年擔任美國國家員工發展委員會主席。

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